[헤럴드경제]일본 정부가 신종 코로나바이러스 감염증(코로나19)으로 인해 부족한 수업 부담을 가정에 전가해 코로나19로 인한 교육 격차를 조장하고 있다는 비판을 받고 있다.

6일 교도통신과 아사히(朝日)신문 등에 따르면, 일본 문부과학성은 전날 전국 교육위원회에 코로나19 휴교로 인한 수업 부족을 만회하기 위해 초등학교와 중학교 교과서 내용 중 약 20％를 ‘수업 외’ 학습으로 처리하라고 통지했다. ‘수업 외’ 학습은 가정이나 방과 후 교실 등에서 이뤄지는 교육이다.

일본도 우리나라와 마찬가지로 코로나19가 빠른 속도로 전파되자 전국 학교에 대해 휴교령을 내렸다. 이에 5월 말까지 휴교한 학교들은 중학교 3학년의 경우 연간 수업일수(약 200일) 중 45일 정도가 부족한 상황이다.

일본 도치기현 닛코에 있는 키누가와 초등학교 학생들이 얼굴 보호구를 착용한 채 수업을 듣고 있다. [연합뉴스]

문무과학성은 교과 학습 내용의 일부를 가정 학습으로 대체해 20일 정도의 수업일수 부족을 메운다는 방침이다. 나머지는 방학을 단축해 채운다. 선생님의 가르침이 필요한 산수나 이과 과목 중 도형 학습, 실험 등은 학교 수업으로 가르치지만, 문제 풀이 채점이나 결과 분석 등은 수업 외에서 하는 식이다.

문무과학성은 이를 위해 온라인이나 학습지도원을 활용해 지역사회와 가정이 협력을 모색하라고 통지했다. 또 가정 학습이 어려운 학생의 경우 개별 지도하는 등 배려하라고 통지에서 요구했다. 이와 관련 문무과학성은 공립 초·중학교의 교원이나 학습지도원 등 총 8만여명을 추가로 배치할 방침이다. 취득 후 10년으로 정해진 교원 자격증의 유효 기간을 최대 2년 연장하기로 했다.

일본 정부의 이같은 방침은 안그래도 길어진 휴교로 학부모의 부담이 큰 상황에서 정부가 또 가정에 할 일을 미룬다는 지적을 받고 있다. 이와 함께 코로나19로 인한 학습 공백을 가정에 맡기면 가정 환경에 따라 학습 격차가 더 벌어질 수 있다는 문제점도 있다.

가나가와(神奈川)현의 초등학교 교원인 야마토 도시히로(大和俊廣) 씨는 “휴교 중에 내준 과제를 보면 보호자가 학생을 잘 지원할 수 있는 가정과 그렇지 않은 가정의 제출 내용에 큰 격차가 있다”며 “어려운 상황에 있는 가정에 부담이 될 수 있다”고 말했다.

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